Pendidikan Islam dan Budaya: Perspektif Integratif dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik
Keywords:
Pendidikan Islam, Budaya, Karakter, Nilai IslamAbstract
Artikel ini mengkaji hubungan antara pendidikan Islam dan budaya serta implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan Islam dipahami sebagai proses pembinaan manusia secara menyeluruh yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, sedangkan budaya merupakan realitas sosial yang memengaruhi cara berpikir, bersikap, dan bertindak individu dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis terhadap berbagai buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan dengan tema kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara pendidikan Islam dan budaya bersifat dialogis dan dinamis, saling memengaruhi dalam proses internalisasi nilai. Integrasi nilai-nilai Islam dengan budaya lokal yang positif, seperti gotong royong, musyawarah, dan sopan santun, dapat dijadikan strategi efektif dalam pelaksanaan pendidikan sekaligus memperkuat pembentukan karakter religius, toleran, dan berkepribadian sosial. Selain itu, pendidikan Islam memiliki fungsi kritis sebagai filter budaya dalam menghadapi tantangan globalisasi, sehingga peserta didik mampu menyikapi perubahan budaya secara selektif, bijak, dan bertanggung jawab. Dengan demikian, pendidikan Islam yang integratif dan kontekstual berperan penting dalam membangun karakter bangsa yang berlandaskan nilai-nilai religius dan budaya luhur.
Downloads
References
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and secularism. International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Al-Ghazali, A. H. (2005). Ihya Ulum al-Din. Dar al-Fikr.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Kencana.
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education. Routledge.
Hasan, N. (2018). Islam, budaya, dan pendidikan karakter. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 18(1), 1–20.
Huda, M. (2017). Pendidikan karakter berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 175–190.
Koentjaraningrat. (2009). Pengantar ilmu antropologi. Rineka Cipta.
Langgulung, H. (2003). Asas-asas pendidikan Islam. Pustaka Al-Husna.
Lickona, T. (1991). Educating for character. Bantam Books.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Sage Publications.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Kencana.
Prasetiyo, E., Hanif, S., & Rahmawati, A. P. (2022). Implementasi Bathsul Masa’il dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Menjawab Berbagai Permasalahan di Masyarakat. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 6(2), 134–149.
Rifa’i, A. M. (2022). Peran Budaya Pendidikan dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Moral. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 16(1), 87–98.
Tilaar, H. A. R. (2012). Multikulturalisme. Grasindo.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter. Kencana.
